IMPORTANCIA DE LA HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

Conocer la historia de la psicología es importante para el conocimiento de la evolución del pensamiento psicológico  y en esa evolución conocer las fases por las que este pensamiento ha pasado hasta llegar a la madurez desde los aportes y contribuciones que se han realizado a través del tiempo.

La historia ayuda ademas a superar las visiones menos científicas y erróneas ademas ayuda  a consolidar una teoría cada vez más ajustada a las exigencias de los tiempos actuales. Ayuda de una manera muy destacada en la investigación. Esta es muy importante ya que con el pasado podemos saber que se ha podido investigar sobre el tema o que errores han cometido para así tener una investigación mucho más clara y avanzada. Con esto los investigadores avanzan y no se quedarian investigando sobre lo mismo.


También, la historia de la psicología ayuda de manera en que, desde que empezó se han establecido distintas teorías, y de tantas escuelas y tantas distintas teorías se a logrado usar muchas hoy en la psicología de hoy en dia.

LA MODERNIDAD: ERA DE LA RAZON

• La Modernidad:  
• Fue aproximadamente en siglo XV con la conquista de América , la navegación cambió el curso de la humanidad. Donde se empiezan a consolidar reinos más grandes y empiezan las colonias.
• La modernidad vino acompañada con la revolución científica donde hubo varios acontecimientos importantes tales como:

• Muchos avances tecnológicos . (la maquina).
•  Se cambio de pensamiento el sol ya era el centro del sistema solar.
• Se decía que la tierra era máquina gigantesca que era movida por Dios.
• Empirismo y observación.
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Personajes Importantes:

• Bacon: Empirismo humano a través de los sentidos.

• Newton: El mundo es una máquina.

• Kleeper: Movimiento elípticoptico.

• Galileo: Padre astronomía moderna.

• Spinoza: 


• Motivación humana: autopreservación
• Naturaleza lleva al estudio del hombre.
• Cuerpo y mente son manifestaciones diferentes.

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• Descartes: 


• Descubre subjetividad.
• Plantea  método científico.
• Habla acerca de la introspección.
• Se pregunta por la mente humana.

TRES TENDENCIAS CIENTIFICAS

• Tendencias: 
• Diferentes maneras de ver el mundo. 
• Siglo XIX nace la ciencia.

• Sensualismo: Habla de las sensaciones , abordar la mente a través de percepciones o sensaciones.

• Positivismo: Augusto Comte padre del positivismo postula que el único conocimiento es el conocimiento científico.

Augusto Comte

•  Empirismo: Los conocimientos provienen de la experiencia.Conocemos a través de los sentidos.

• Racionalismo: Postula que venimos con aprendizajes innatos, lo que permite estudiar procesos mentales.

QUE ESTUDIOS DARIA A PIE A UNA PSICOLOGIA CIENTIFICA?

Tres ámbitos de estudio van dando las bases para la aparición de una psicología científica.

• Siglo XIX marcado por tendencia teológica y ademas trae consigo grandes inventos (locomotora,avion,anestesia..), revolucion industrial y la independencia de colonias.

Fisiología: Estudia el funcionamiento del cuerpo y la vida. Aparece el sistema nervioso, se empieza a estudiar el cerebro y las sensaciones.

Psicofisica: La experiencia subjetiva en el estudio de estímulos y sensaciones. Se empieza a basar en el estudio fisico de las percepciones. Intenta medir estímulos.

Evolución: Trae consigo a Darwin y los postulados de que el ser humano es producto de la evolución y existe una selección natural la cual es la lucha por la supervivencia.

Charles Darwin

EL UMBRAL DE LA PSICOLOGIA CIENTIFICA

Siglo XIX es el siglo de la filosofía.

• Cuatro mundos dan inicio a la psicología.

• Romanticismo: (Filosófico y artístico) 


• Da sus aportes a la psicología en relación a la voluntad, intuición, libertad e inconsciente. 
• Abogaba por las pasiones incluso las destructivas.

• Nueva ilustración: Puesta de la razón y la autonomía del hombre.

• Utilitarismo: Motivación hedonista y el gobierno del placer y el dolor.
• Asociacionismo: Mecánica de percepción y pensamiento.
• Positivismo: Predicción y control, trata de ordenar económicamente sensaciones.

• Darwinismo: Somos descendientes de otras especies y las especies que mejor se adaptan son las que sobreviven.

• El fin del siglo: Se empieza a pensar que todo se puede conocer, explicar y controlar.
• Mesmerismo: Hipnosis, enfermedades nerviosas y el supuesto fluido impalpable.
• Espiritualismo: Lo anormal y trascendental.
• Psicología filosófica.

EL NACIMIENTO DE UNA PSICOLOGIA CIENTIFICA

• Ocurrió en Alemania a finales del siglo XIX.
• Se empezaron a realizar preguntas mas humanas.

• Personajes Importantes:

• Wilhelm Wundt:  Medico, Fisiologo
• Fundamentos de psicología fisiológica: Marco teórico de la psicología como ciencia experimental de la mente.

• Edward B. Titchener: Difusor estadounidense
• Análisis experimental de la mente del adulto.

• El laboratorio de Leipzig: 
• 1879
• Sustrato material de la vida mental, conducción nerviosa, características de las sensaciones: Experiencia inmediata.





• La introspección: 
• El mente es activa y esta mas allá de sus elementos.
• Auto-evaluación.


• Estructuralismo: 
• Conciencia alejada del sentido común, el utilitarismo o practica y la metafísica.
• La consciencia.

ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO

• 3 Herencias de Wundt: 
• Experiencia inmediata (objeto)
• Laboratorio (método)
• Procesos físicos y mentales son paralelos (paralelismo).

• Estructuralismo:
• Descomponer la actividad mental: la conciencia o la mente.

• Funcionalismo: 
• Mismo método del estructuralismo pero no es el contenido, si no cómo funciona y con que propósito.

• Pragmatismo: Mas importante que el método, son los resultados.

• Personajes Importantes:

• William James: Una psicología fisiológica (donde el estudio de las funciones cerebrales permite explicar la experiencia mental).

• Psicologia Aplicada:

Hugo Munsterberg

William McDougal

G. Stanley Hall

• Chicago:

John Dewey

James Angell

Harvey Carr

• Columbia:

James McKeen Catell

Edward Lee Thorndike

Robert S. Woodworth

LA REFLEXOLOGIA Y LA ESCUELA HISTORICO CULTURAL

• Rusia: 
• Tenia una relación con Europa durante el siglo XIX - Se empieza a ver la industrialización. 
• La herencia de Wundt plasmada en objetivos experimentales.
• Discusión entre el racionalismo y el materialismo.

• Fisiología (Rusia): 
• Apuesta materialista y recogiendo las tendencias dominantes para la época en Europa, se consideraba la unidad del ser humano.
• El cerebro y el sistema nervioso explican el comportamiento.

• Ivan Mijailovich Sechenov: 
• Bases fisiológicas de los procesos psíquicos
• Fisiología base de metodológica.

• La Revolución de Octubre 1917:
• Doctrina Marxista.
• 1922: Unión de Republicas Socialistas Soviéticas.

• Reflexologia: 
• Metodología objetiva: analizar el estimulo y la posterior respuesta del organismo.

Vladimir Bechterev 

• El lugar de la psicologia:
• La pregunta de los procesos neuropsiquicos y la inhibición.
• El comportamiento social.
• Equilibrio entre el individuo y sus contextos.
• La pregunta psicopatologica.

• El laboratorio: 
• Analizar y sistematizar las conductas observables.
• Método objetivo

• Estudio del sistema digestivo (premio nobel 1904): 
• Es el sistema nervioso el que media entre el organismo y el entorno.

• El reflejo condicional: 
• Estímulo condicional y estímulo incondicional.
• Creación de una nueva conexión nerviosa.
• La importancia de la asociación.
• Excitación e inhibición.

LA UNION DE REPUBLICAS SOCIALISTAS SOVIETICAS

• La revolución bolchevique: Empezó en 1917.

• Joseph Stalin:
• Habia persecución política e intelectual y La Guerra Fría de la URSS marca el ritmo del nuevo orden mundial.

• Stalin y la ciencia:
• Ejecución de colaboradores y científicos, debido a su delirio de persecución.

Joseph Stalin

• Psicología soviética: 
• Se da importancia materialista y en contra de psicologia idealista. 
• Lo comportamental es más importante que lo subjetivo. 
• Tambien parámetro dialéctico, la conciencia humana.

• Psicologia sociohistorica: 
• Permanece excluida por la persecución estalinista

• Psicología para Vygotsky: 
• Una teoría marxista que explica procesos psicológicos superiores del ser humano.
• Problema de idealismo y problema de materialismo que separa al individuo del mundo social.

Lev Vygotsky

• Modelo de Pablov: Estandarte de fisiología.

Ivan Pablov

• La conciencia: 
• Segundo sistema de señales de Pablov. 
• Importancia de signos, actividad superior del sistema nervioso, función planificadora y lenguaje.

• La mente humana: 
• En principio es un reflejo, después aparecen las interacciones sociales por medio de signos, lenguaje y función de control.

• Marx y Pablov: Cerebro que obtiene reflejos de la realidad. Las relaciones sociales y su dinámica.

Karl Marx

LA ESCUELA GENETICA

• Aportes Franceses a la psicologia.

• Políticamente en Francia, surgen movimientos radicales de amplios bandos después de la primera guerra mundial

• Fisiología y conducta: estudiar procesos fisiológicos. Observar y detallar la conducta.

Personajes Importantes:

• Henri Pieron: Psiquiatría y ciencias naturales. Psicología mas enfocada en la fisiología con intereses en campos prácticos.

• Jean Piaget: 
• Escuela de Ginebra.
• Psicología evolutiva, educativa y de la inteligencia.

Personajes influencias psicológicas: 

Carl Jung

Sigmund Freud

Alfred Binet

James Mark Baldwin

Janet

• Fe y ciencia:
• Ciencia individual en Dios.
• Intersubjetiva. 
• Fe como Actividad psicológica.
• Problema moral: ética fundamentada en la razón.

• Preceptos filosóficos: 
• Tendencia formadora del hombre. 
• Teoría del conocimiento epistemología y teoría de la vida (biología) se unen en la psicología.

• El pensamiento y el lenguaje: 
• Objetivos de la realidad como independientes y simbólicamente representados.
• Lenguaje es la estructura de simbolización por excelencia.
• Lo social.

• El equilibrio: Entre las funciones individuales y entre las relaciones con otros organismos y el medio

• Adaptacion: Equilibrio con el medio

• Estadios: Sensorio motor: indiferenciación niño mundo exterior
• Preoperatorio: transformación y accion mismo nivel
• Operaciones concretas: fenómenos no son exclusivamente acción, transformación son coordinación de acciones
• Operaciones formales: construccion de operaciones proposiciones

• Inteligencia lógica: 
• Producto continuo movimiento de adaptación y organización.
• Interacción mente - cosas, sujeto - objeto

LA PSICOLOGIA DE LA CONDUCTA

Problema: 
¿Cual es el objeto de la psicología? 

• Alma
• Psique
• Comportamiento
• Mente
• Conciencia.

La conducta:

• No estudia la conciencia, a veces duda de su existencia.
• Propuesta de ciencia psicológica, con objeto contenidos psicológicos y como método actividad observable.
• Acción compleja del organismo manifestada en alguna actividad.
• Objeto diferenciado del estudio de la fisiología, la conducta es un conjunto de respuestas del organismo.
• Principios del comportamiento son frecuencia, proximidad y condicionamiento.

Funcionalismo:

• Teoria Darwiniana. 
• Estudios con animales.

Ley del efecto: 

• E.L Thorndike. 
• Ensayo y error.

Edward L, Thorndike

Acciones humanas: De naturaleza utilitarista, en tendencia constante a la adaptación.

John B. Watson: Padre del conductismo.

• Emociones: 
• Las emociones elementales son miedo, rabia, amor y las demás se componen de estas. 
• Neurosis son respuestas emocionales aprendidas.
• El lenguaje es una conducta aprendida, que proviene del pensamiento.

• Conductismo: 
• Tolman:
• Espacio psicológico, intencionalidad y cognitivismo.
• El método es el laboratorio.

Edward Tolman

• Hull:
• Ecuaciones y cuantificaciones del comportamiento.

Clark Hull

• Condicionamiento operante:
• Refuerzos y Recompensas.
• La conducta no aparece ante el estímulo, la respuesta hace que la conducta se origine.

LA PSICOLOGIA DE GESTALT Y OTRAS ESCUELAS DE LA PSICOLOGA ACADEMICA EN ALEMANIA

• Como la realidad es de naturaleza física y objetiva, se hace la pregunta científica sobre como se conoce la realidad por parte de los sujetos (de naturaleza psíquica y subjetiva).

• Plantea comprender la conciencia humana, a través de procesos mentales y sucesos conscientes.

1) La forma o figura de una cosa.

2) El modo en que está conformada o configurada en el sentido de colocación o distribución de sus partes.

3) "La estructura o apariencia resultante de dicha conformación.” Civera & Tortosa

• Conceptualización de la mente: 
• Los objetos que componen la experiencia son fenómenos significativos.
• La mente compone los elementos constitutivos de la conciencia.
• La mente como unidad y no solo por unión de sus elementos

• Principio de totalidad: La mente misma por sí sola tiene la capacidad dinámica e integradora de solo formar una unidad.

• Principio de isomorfismo psicofísico: Correspondencia psiquica y fisica. Las dos cosas tienen las mismas leyes y funcionan juntas como un campo electromagnético.

Personajes importantes:

• Wertheimer: 
• Fenómeno phi (movimiento continuo)
• Figura y fondo (proximidad, semejanza, direccion, continuación)
• Pensamiento productivo (que la finalidad del pensamiento sea para que desaparezcan dificultades y problemas)

• Kohler: 
• Psicología animal, resolución de problemas comprendiendo las situaciones, relacion y estructura.

• Kurt Kofka: 
• Psicologia gestaltica aplicada a desarrollo evolutivo del ser humano, campo conductual.

• Kurt Lewin:
• Teoría del campo (fuerzas que interactúan componen el comportamiento)
• Resolución de problemas y conductas grupales, psicología sociales.